第二百五十五章 挖掘天赋（1/2）
刘凡给何琳一个眼神，何琳马上打开了另外一段视频。
视频的第一个主角是一个叫王子玉的三年级男孩，在开始的采访中并没有什么特别的地方，留守儿童，成绩一般，很恐惧镜头，性格非常内向，在老师和同学的口中，王子玉就像是一个小透明，几乎没有给其他人留下任何的印象。
而在王子玉接触了一段时间智能教育之后，他却开始对一个东西出现了特别的兴趣：围棋。
自从王子玉对围棋产生兴趣之后，他把自己除了学习以外的时间和精力都投入在了围棋上，智能教育通过内嵌的智能围棋系统不断的与王子玉进行切磋，在最近的一次切磋中，智能围棋系统调节到了青年职业围棋手的水平。
然而令人惊讶的是，在十局的比赛中，王子玉赢了三盘。虽然只有30%的胜率，但谁都看的明白这30%的胜率已经不得了了，首先，他的对手可是青年职业选手级的，其次，他接触围棋才几个月的时间，还有一点，他才九岁啊！
“天才？！”坐在刘凡对面的陈方天脱口而出，但当他刚忍不住想问出内心的疑惑时，却发现视频居然没完，视频中马上出现了下一个孩子。
甘倩，一个五年级的女孩。
“那么多天才？”陈方天跟其他人都有些疑惑，这么一个小小的学校难道出了两个天才？大家看了一眼刘凡云淡风轻的样子，决定先把视频看下去。
这个跟王子玉一样，在接触了虚拟智能教育之后甘倩解锁了自己与众不同的地方，音乐，这个女孩展现出了对音乐的敏感与天赋。
而当甘倩的视频过去之后，陈方天又一次打算开口，结果视频还没完...
第三个、第四个、四五个...
一个接着一个孩子的特殊出现在视频上，陈方天和其他人也慢慢淡定起来，因为大家已经意识到这是怎么回事了。
视频一直持续了整整一个多小时，可大家却感觉时间过的特别快，因为这是一个完全出乎所有人意料而有令人振奋的视频。
等视频终于放完了，刘凡才开口道，“陈叔叔，你应该看出问题了吧。”
陈方天缓缓的把眼神落在了刘凡的面前，语气倒是很平静，“最开始的几个孩子天赋都很明显，用通俗的话来说就是，天才。之后的那些孩子天赋不再那么明显，但确实都看得出来他们在某些方面有一定的优势和兴趣，你的智能教育，能帮助孩子们找到天赋。”
“陈叔叔果然一语中的，在座的各位都是常年从事教育行业的领导，相信大家都知道一个事情，那就是天才和天赋的差别。很多人都会弄混天才和天赋，其实这两个东西并不一样，天才是一个小概率事件，就像你出生就继承几百个亿一样，那都是天选之子，万里挑一。
而且很多天才还得看如何划分，如果跟那种5岁开发程序9岁造玉nzdn13岁皈依佛门的天才比，那天才就更稀有了。刚才的视频中能够勉强够得上天才这个词的，在我看来只有王子玉，而且很勉强。
但是天赋却是一个相对更公平的东西，几乎没一个人都有天赋。但是很可惜的一件事情是，90%以上的人终其一生都不知道自己的天赋到底是什么。
造成这个情况的原因有很多，其中一个自然是不够科学的教育模式。所以在研究智能教育的时候，我们一方面希望通过我们的智能教育寻找万里挑一的天才，毕竟天才一直以来都是一种战略资源，真正的天才所具备的价值是巨大而又无可替代的。
但在寻找天才的同时，我们更在乎的是如何激发更多普通人的天赋，在我看来就像技术的普惠一样，这个事情的意义更大。因为从我们的大数据分析来看，人类的天赋，往往也就是自己感兴趣的东西。
也就是说，很多人追求的
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