第130章（2/3）
问题￡纪大了失去青春的惶恐感，工作失落的惶恐感，人生漫漫的惶恐感，虽然结婚并不能实际上解决这些问题，但是很多人都觉得它好像能起到作用。不过苏，它起到的恐怕不是解决问题的作用而是逃避问题的作用。但玛丽认为苏对别人的要求太为严格了，甚至对一些人之抽的软弱和迷惘都很少宽待—是塞拉姐为了想要留在家里而和一个只想得到她父亲喜爱的男人结婚，苏一定会认为她是不够坚强。但是偶尔玛丽却会认为这样的女性也是坚强的，另一种她们认为是软弱的坚强，因为这样的选择是她们都不敢做的。
有一天塞拉姐选择和她一起走一段♀天是由玛丽负责散步的，而苏前一晚琢磨保存鲜花的方法弄得很晚，所以现在并没有醒过来。
两个人闷不吭声的走了十几分钟，看到一个室外的长椅子←拉姐把自己的披肩铺在椅子上，避免晨露接触她们的皮肤，两人并排在披肩上坐了下来。
坐了一会儿以后←拉姐问起她那个别人早就问过的问题，问她怎么又回到学校里来了，按理她去年已经可以毕业了。
玛丽了一个大家都能够不以为奇的理由，是想要陪自己的妹妹们再多学两年。
塞拉姐点点头，她对这种答案没有发表什么意见，她思索了一会儿才：“这样也挺好的呀，这样的话，你毕业的时候也不过是十七岁。不过学校的课程有很多你都已经不需要再上了吧，那些空余的时间你打算做什么？”
玛丽还真没有想过这个问题↓的课程比妹妹们要快得多，现在已经是高年级的学生了，按理学校里也没有什么新的课程需要她画两年的时间（现在已经不到两年）去学习↓可以在学宣磨两年，但是她不可以两年都一无所获≮是她转而请教塞拉姐有什么比较好的指示。
塞拉姐想了想对她提起了一件事。
“我记得那些高年级的女学生们一直想要自己办一份邪内流传的报纸↓们想把自己写的诗和散里比较好的那部分整理出来，然后做成一个可以让大家都来评鉴的形式。”
“我想报纸上一般是不会以诗歌和散为主的吧。”
“你写作课的成绩还好吗？”塞拉姐继续问她。
玛丽谦虚地回答道：“我想还算可以。”
“关于那份报纸筹办的经费，那些女孩子们好像已经筹够了前两期的钱↓们现在不缺主编或是副主编，所以你的写作课要是差一点也没有关系。但是她们倒缺一个能够计划安排使用版面空间的人↓们中间有人听你给你的妹妹做的那几本标本图鉴，她们认为从这些标本的黏贴排列方式中看到了你的统筹计划的潜能，消你去帮帮她们的忙。”
“摆布树叶和排布字有什么相关性吗？”
“你可以试试，看看这两种才华是否道理相通∫想皮埃尔先生向她们提起过你绘画标本的能力，那些女孩子都认为能用羽毛笔在信纸上随手画画的人，也能用刻笔在蜡纸上作画。”
“我想她们是盘算着写了描写橡树的诗歌的旁边能插画一副橡果的图吧。”
“是的，这种企图是毫无疑问的°要拒绝她们吗？”
“等她们正式邀请我的时候在考虑吧。”
“是的，别人都还没有开口请求，就预先为别人的请求感到为难，这种思考逻辑的确是有点奇怪〔许她们最后什么都不会跟你提出的。”
“是的，我想有这种可能。”
“那我提前告诉你这种可能，你会一直为此而进行考虑吗？”
“我倒不是这种事事都想要计划好想清楚的人⌒时候我做事就喜欢凭着一股子冲动，因为我总是觉得冲动代表着人内心最真实的想法※以我一般很少预想去设想，也很少因为设想而为难自己。”
塞拉姐对这个回答满意了↓们又相对安静的坐
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