第三一八章 教育（2/2）
究的算是一个尖。
如果这个尖能够达到圈边，就算是这个领域里的顶尖人物。稍稍的突破原有的圈，那这就是一个很大的成果，是一个突破性的研究。而现代科学研究，能够达到这个圈子的边缘的人就已经不算太多了。
而如果再像古代一样，涉猎全局，在进行分项研究，虽然也会有突破，但这个突破总归是要慢得多。毕竟方式不一样，即使是过去的圈子比现在少多了，这个速度也是差远了。
毕竟如果教育方式早能转变为现代教育方式的话，也许这个社会会变得完全不一样的。
当然这一切也都是因为生产力决定的，如果过去种地的生产力，能有现在的样子，那科学也会发展的很快。过去的时候，一年到头的耕种，才能够一家人的吃喝，而适合耕种的土地也是有限的。毕竟过去的农田水利就算是再发达也不会跟现代这样。所以种植的生产力受地理条件和天气条件的影响太大了。这也是为什么过去真的连年产生自然灾害，就会产生农民起义。
因为自然灾害之后，种植的粮食都不够自己吃的，更别提是交税和交地租了。这样的情况下，朝廷的税收一般不会减免，甚至会因为贪污而征收更多的税款，所以这样的情况下，农民到了活不了的程度，就会产生农民起义。
当然，随着时代发展，农民起义的次数也在减少的原因，也是因为整个农业技术的提升以及一些农业设备的提升。
另外随着游牧民族的入侵，其实带来的畜牧业发展，也是让中原地区的人们解决了很多只能靠天吃饭的情况。
然而，这样的经验，何尝不是一种教育与融合而产生的后果呢。如果没有北方游牧民族的入侵，也许这些大批量的畜牧业养殖发展，可能还不会发展的这么快。
当然，这样的融合一般是比较暴力和血腥的，里面一般蕴含的都是战争与杀戮。之后才有这种文化的强制融合，但融合之后的情况，总会是比之前好得多。所谓一加一等于二的概念，在这里体现的很淋漓尽致。
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