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第024章 办学体系(2/3)

禹兄来找我,顺便说有一个叫夏元瑮的留德学生打电报给他,因为没有经费继续留学了,想到咱们这里教书,不知道禹兄谈起没有?”

“说过了。”黄炎培赶紧说,“我已给他妥善安排了,他是德国柏林大学的学生,在美国耶鲁大学也学习过,擅长物理,等他回国后我打算让他专门教授此课。”

听完这两人的话,秦时竹若有所思地摇头:“不,不该聘请他的。”

黄炎培纳闷了:“此人目前虽然没有德国学位,但毕竟是名校学生,留学多年,是个人才,咱们现在唯才是举,不该太在乎他有没有外国学位。”

“你误会我地意思了。”秦时竹说,“我们应该继续资助他完成学业,这样更加有利于他的发展。不管是两年还是三年,咱们完全等得起。”

“我也知道这样最好,可这个学生听说国内革命成功,推翻了清廷,很兴奋,迫不及待地想回国效力。”黄炎培松了口气,“不过我还没有最终答复他。”

“你就这么答复吧。”秦时竹想起禹子骧的儿子也在德国留学,“到时候就让他们一起回国,至于经费,就让禹兄先垫着,到时候我出钱好了。千万要让这个学生把书念完,咱们说什么也不能耽误他。”

“有禹老板出钱,那肯定能没问题了。”黄炎培笑着打趣道,“复生兄提了这么大的计划,打算给我们每年拨多少钱啊?”

“我也正关心这事呢,现在百废待兴,一切都需要钱,但再穷不能穷教育。”秦时竹认真地说,“教师的待遇,学生地学费怎么安排啊?”

“这我可做不了主,我光是和那些先生说待遇不低于京师大学堂的话了。”黄炎培笑着说。“读书人嘛,总是有点清高,耻于谈论薪水,有我这个保证他已经相当满意了。”

“他们不主动提,我们可不能亏待了他们,不然后来者就没有了。只是现在政府各级官员的薪水还没有统一,荫华正忙筹划呢。”秦时竹皱眉道,“好在军饷有了明确数字。咱们就以这个做参考。我的意思,在职位上,中小学教师分四等,分别称为初级、中级、高级和特级教师,高专和大学教职也分四等,分别为助教、讲师、副教授和教授,为提倡教育,重视教师起见。待遇一定要优厚,学校行政人员地薪水可以参考政府部门同级别人员地薪水,如果一人身兼教、政两职可以兼薪,研究院全部由各科教授组成,领取双份薪水。

凡是新聘教师。第一年为试用期,给定拟聘请职位,领取该职级薪水之八成,一年后。根据实际能力聘请为相应职位。每月薪水暂定为初级20元,中级35元,高级65元,特级125元,助教40元,讲师70元,副教授为130元,教授为250元。另外。为活跃学术,提高人才利用率,可以在保证本校教学的前提下去外校兼课,按实际所授课时之多少发放课时费,但需经过本校校长和系主任同意,并且保证须在本校完成一定课时,教授每周以8个小时为宜,教授以降。课时逐渐增多。但即使初级,也不能超过每周24个小时的工作量。因为如果课上得太多。教师不仅身体疲劳,而且没有时间备课,对提高教学质量不利。职位三年一聘,优胜劣汰,调职即调薪!”

“我听说还要聘请洋人,那他们的薪水怎么处理呢?”

“一视同仁,当然,对确实学有专长者可给予优待。”秦时竹说,“不然中国教员又要不满了!”

“我看要严格把关,防止那些不学无术的洋鬼子混进来,都说请神容易送神难,一定要先让那些中国教员好好考核。”葛洪义提议,“考核时,咱们和任之兄一起去看!”

“这法子不错!”黄炎培赞同道,“今日中外摩擦肯定会大大减少。”

“中国教育的落后,不仅在于师资短缺,还在于学费高昂,众多贫苦学生
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