第四十五章 授人与鱼不如授人与渔（3/5）
形式支付民办教师的工资。这样一来，根本就吸引不了师资。”
“这确实是一个管理机制问题，坪阳竹器厂和坪阳农场为什么最终交给宁境公社管理，还不是为了解决同样的问题？”刘娜说道。
“但教育和卫生不同于企业，尤其是教育，属于公益事业。如果教师不能享受县镇学校教师的同样待遇，根本没有人愿意到穷乡僻壤教书。没有得力的教师，乡村学校只是一个徒有其名的空壳。”
“我明白了，所以你想尽快把这家民营企业建起来。”
“是的，如果把这家企业建立起来，情况就不同了。民营企业的管理机制比较灵活，我们可以学习先进发达国家私立学校的办学方法，不仅可以给乡村学校教师高工资和差额补助、以及医疗补助，提高他们的福利待遇，还能激发他们的教学积极性。”
“海涛，iloveyou！youbloaay。”
“andiloveyou，alays。娜娜，等到唐宁县的教育扶贫项目成功了，到那个时候，也正是我们手里2000多版猴票该大显身手的时候了。把那些邮票变现之后，我们就完全有实力在凌宇教育扶贫公司的基础上，成立一支教育扶贫基金，就可以在整个怀宁市甚至江宁省，大力推广乡村学校项目。“
“海涛，我终于明白你收集那么多邮票最终目的原来是为了教育扶贫。这项工作太有意义了！”
“哈哈，授人与鱼，不如授人与渔。这是我一贯坚持的理念。要彻底改变华夏乡村的落后面貌和农民的命运，一定要给他们教育，而不是给他们物质。给他们物质，那不叫帮，那是害了他们，只能助长他们衣来伸手、饭来张口、不劳而获、不思进取的坏毛病。
只有带给他们文化和知识，让他们懂得如何用掌握的知识去创造财富，才能让他们祖祖辈辈享用一生，这样才能真正缩小城乡差别，达到缩小脑力劳动和体力劳动差别的目的。”
“我明白了，就好比当年成立竹器厂，我们所做的实际上就是传、帮、带，教他们怎么做，把他们领上路、扶上马，再护送一程。”
“对！华夏农村的扶贫工作，任重道远。对于华夏的农村扶贫工作，影响最深远的是教育扶贫。”
“是的！华夏将近80是农村人口，关系到华夏人口素质能否提高的问题。”
“世界银行的一项研究显示，以世界银行的贫困线为标准，如果家庭中的劳动力接受教育年限少于6年，则贫困发生率将大于16；
若将接受教育年限增加3年，则贫困发生率会下降到7；
若接受教育年限为9至12年，则贫困率下降到25；
若接受教育年限超过12年，则几乎不存在贫困状况。
由此可以看出，教育扶贫具有基础性、根本性作用，是拔掉穷根、稳定脱贫的关键，也是阻断贫困代际传递的重要方式。”
刘娜点点头：“一个人接受了九年义务教育，如果能再接受三年高中教育，不管是职业高中，还是普通高中，就可以成为如今这个年代社会上很受欢迎的劳动力了。
这样的学历水平，即便无意继续深造，无论选择任何工作，也足以帮助解决家庭的贫困问题。如果想继续深造，那将来的发展前景会更好。”
“说得没错！教育扶贫还有一个潜在的、不可逆转的影响。”
“潜在的、不可逆转的影响？”
“有一句话叫做扶贫先扶志。“
”对！扶贫先扶志，扶贫必扶智。扶志就是扶思想、扶观念、扶信心；扶智就是扶知识、扶技术、扶方法。有了奋斗的愿望和意志，扶起来的贫困群众才能硬得起腰杆、迈得开脚步。“
”但是，对于一些思维僵化，存在等
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